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現代教育的不足之處

我們今天這個時代，也就是全世界最近這兩百年，科學興起了。科學興起，只著重在物質，換句話說，只著重在求知識，而不說智慧，把智慧丟掉了。古代的人求智慧，知識是其次，知識是補助智慧的。特別是中國跟印度，在求智慧這一層，理念、方法、經驗、效果都是全世界之冠，其他的地區族群都比不上。智慧、德能、相好全是自性裡本來具足的，向外求就錯了，不需要向外。好好的修自己，自己修好了，外面的環境自自然然就變好。為什麼？境隨心轉。念力，你看頭一個，能轉自己身體，第二個，你居住的環境能轉。這就是中國世俗所說的，「福人居福地，福地福人居」，心好的人有福，他住在這個地區，這個地區少災少難，這個地區五榖豐登，人民安樂。

古今中外你看一些聖賢人，沒有一個不著重教學。為什麼？聖賢是教出來的，佛菩薩也是教出來的，中國人懂得教學。春秋戰國的時候，至少距離我們現在二千五百年前，孔子那個時代，《禮記》是那個時代完成的，就知道「建國君民，教學為先」。中國教學，在記載裡面，堯王的時候，堯舜，堯王、舜王的時候，政府就正式設立一個官員來推動教育，來主管教育、推動教育，這個官員叫司徒。教什麼？教倫理、教道德、教因果。人要從小，中國人教小孩是從懷孕的時候就開始教，叫胎教。小孩出生到三歲這一千天，這是最關鍵的時候，為什麼？先入為主，這個時候教好了，一輩子都不會變壞。中國人重視紮根教育。

文摘恭錄—淨土大經解演義（第四一五集）2011/5/16　檔名：02-039-0415